2020年小学数学教学与研究小组工作计划4条

2020年小学数学教学与研究小组工作计划1

一、指导思想:

以学校工作计划为指导,依靠课程改革的深入推进,积极探索教育质量的内涵发展,促进师生的可持续发展。

二、工作重点

1、经常掌握学习并且不会懈怠

深入课堂研究,以提高学生课堂知识的整合率和信息交换率。在学习了培训材料之后,小组中的老师受益匪浅,但是由于时间限制,没有太多的讨论和深入研究。本学期的理论学习是复习训练材料。要认真学习和理解新的标准和概念,借鉴经验,不断充实自己,提高小组教师的专业素质和教学科研能力。

组织开展“走出去,请进来”的教学业务指导活动和教师之间的相互交流活动,并组织教师参加课堂和在校外学习,并提供适当的机会。教师还应坚持参加城市的教学和研究活动,并谦虚地向同伴寻求建议和学习。在积极倡导小组中教师资源共享的同时,还倡导教师之间的相互讨论和相互启发,及时交流和解决教学中的问题。研究应与反思相结合,并写出更多的学习经验和反思记录。

继续开展以“以课程改革理念看待课堂”为主题的课堂评价活动。采用实时对话和在线交流的形式,使用课程标准审查课堂实践的现状,并使用课程标准概念评估课堂教学的行为。

2、执行例行工作

([1)课程准备:

教师应更深入地学习教科书,反映课程改革的观念,增强对“三维目标”的认识,反映学习方法的指导,并具有自己的特点。编写有针对性的课后论文和反思笔记,能够将教材结合起来,注意备课材料的收集,并合理有效地使用教具。促使教师关注工作的实际效率,而不仅仅是形式上的问题。

([2)支持出色弥补差异

教师应对学习困难的学生采取“三优先”政策,即优先调动学习困难的学生的积极性,优先要求学习困难的学生,并优先纠正学习困难的学生。有学习困难的学生。简而言之,在老师和同学的帮助下,有学习困难的学生的表现可以尽快得到改善。

始终注意学生的动态,与父母保持联系,并使用数据和文本分析来寻找科学有效的方法来帮助他们在原有基础上进行改善。

(3)加强课堂教学研究。

首先是听老师的推动,每节课结束时,老师必须积极提交课程计划,以根据课程计划评估老师的课堂教学;第二是根据学校的要求参加“青年教师奖”的小组竞赛,以“竞赛”或“中年教师表演课”的方式展现自己的教学特点;第三,教研组发挥集体智慧,团队合作精神,在两轮研究课程的基础上,开设学校庆典示范班,以反映学校的教研成果。

(4)做好测试和分析教学质量的工作。

跟踪问题并将教学监控过程落实到位。每天都要纠正每日更正,每周都要清理知识点。

(5)进行各种主题比赛。

实现乐趣,智慧和生活的结合,激发学生对数学学习的兴趣,巩固和扩大课堂教学的效果。

3、具体安排

第二周,讨论了教学与研究小组的工作计划,并制定了计划

青年教育评估班集体准备的第四周

第六周青少年教育评估课程评估课

理论学习的第八周

第十周中期练习准备

十二周中期实践反馈,制定下一步措施

十四周的理论学习,学科竞赛

十六周的理论学习

为期18周的期末考试准备

20周学期总结

2020年小学数学教学与研究小组工作计划2

本学期数学教学与研究团队的工作将遵循学校的工作计划以及学校教学与研究办公室和教学办公室的教学和研究计划,以教室为基础,以实施课程改革为目标全面提高教学质量,以提高教学效果,有效减轻学生负担。重点是开展深入的教学研究,有效加强教学管理,努力培养具有综合发展能力的合格学生。

一、指导思想:

本学期数学教学研究小组的工作将继续以党的教育政策为指导,以教育政策,法律法规为依托,并依法进行。努力减少学生的繁重工作量,进一步改变教学观念,改进教学方法,培养学生的创新意识。为进一步提高我校数学教学和研究质量。努力训练有素质的学生全面发展。

二、具体工作:

([一)加强学习并提高认识。

1、在数学的教学亚博网页版 ,研究和教学改革中重视素质教育,让这批教师成为具有良好思想和专业素养的数学教师队伍,充分利用现代化的教学设备,采用先进的教学手段。教学技术,促进教学质量的提高,积极营造宽松的环境和条件,促进素质教育。

2、在学习理论和总结经验的基础上,组织教师进一步开展教育改革的思考并撰写教育教学论文。鼓励小组中的老师参加各个级别的作文比赛,并发表论文。

3、协助教学办公室认真组织这批教师研究教学研究和教学改革理论,树立正确的师生观

(二)加强教育教学的常规管理,提高教学效果。

1、继续加强教学,研究和学习活动。

在令人满意的教室中加强教学和研究活动。以备课小组为单位,注重日常教学,注重课后聊天式学习与讨论小学数学教研组工作计划 博客,着力加强对教材的研究和教学活动的设计,反思得失在及时的实践过程中。

2、实施演讲系统

积极开展活动AG体育 ,例如在准备小组中互相聆听,在准备小组与准备小组之间进行交叉聆听,以及在中心小组中以教学和研究小组为单位进行聆听,共同研究真正的数学课堂,并在课后进行自我评估和其他评估。在互动过程中,教师的自我反思意识和能力得到提高,教师的一些内部观念也逐渐发生变化。

3、加强常规管理系统

每月进行一次定期检查并分析检查情况,以更好地指导下一阶段的教育和教学工作。

(三)充分发挥教研小组的作用,以提高教研效果。

积极开展学校教研组活动。教与科研相结合,科研与课堂教学相结合万狗体育 ,青年教师培训与教研活动相结合。

1、定期的教学和研究活动。根据教研组的具体情况,制定有效的实施措施。教学和研究活动的重点应该放在课堂教学上。 “开放教室”的实施允许教师相互聆听和交流,以鼓励每位教师参加“自学课程”。小组中的老师必须参加不少于10堂课。

2、专门的教学和研究活动。针对教学研究小组的具体问题,他善于发现数学实际教学中的薄弱环节,讨论实际教学中的解决方案,集思广益,交流与讨论,并敦促大多数参与的教师获得一些收获。

2020年小学数学教学与研究小组工作计划3

一、指导思想

本学期的六年级数学教学与研究小组以学校的教学工作计划为指导,以加强课程理论学习,进一步改变教育观念,更新教学方法,提高自身的教育研究能力,提高课堂教学水平,以及促进学生的学习态度和习惯更好地发展。在新课程理念下构建教育教学标准,探索课程改革理念下的正常课堂管理模式,提高课堂教学水平,使教学研究小组在学科研究和教学质量上进一步稳步提高。营造高效,民主,协作的教育氛围,全面提高所有数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、实行集体备课。做好第二次修订和​​集体课计划的反思。认真上每一课。

2、进一步提高教师的自身素质和专业水平,提高教师的素质,提高教学水平。

3、注意培养学生的兴趣,提高学生的热情,全面提高学生的综合素质。

4、关注毕业生的思想健康,以确保学生的安全健康发展。

三、主要工作

1、加强对口算的训练,努力提高学生的计算能力。

口头计算是所有计算的基础。本学期将根据前一学期的联系方式总结来增加训练口头计算的强度。让口头算术训练每天在实践中得到体现,每个数学课(包括晚上的自学)都训练一定数量的口头算术问题,每个作业也做一些口头算术,并在训练过程中逐步增加要求。

2、继续学习新的课程理论,并在教育和教学中加强理论学习。

本学期,我们所有的数学老师将继续学习新课程,并将其作为主要学习内容。组织有效的学习和讨论活动,运用先进的教育理论,深化教育改革,并改变传统的教学模式。要求教师将新课程的概念渗透到教学中。教学重点是培养学生的合作与沟通意识和实践创新能力,注重尊重学生的需求,培养学生的自主学习能力。

3、认真准备每节课

本学期,我们小组将准备课程并努力反映学生的主观性。在编写课程和充分发挥团队作用时,实现资源共享。充分利用小组讨论的时间,讨论和交流本周工作的得失,并对下一阶段的教学提出自己的看法。重视教学过程的反思。每节课结束后,教师应认真反思教学过程,及时写出教学反思。

4、认真对待每节课

本学期,根据学校的要求,开设了良好的示范班,教学研究班和报告班,因此可以上所有类型的课程。在评估课堂时,每位老师认真总结,积极写好案例,增加上课的强度,并争取更高的上课率。

5、做好培训学生的工作,以弥补贫困人口和提高教学质量。

作为教师,在大幅度提高教学质量的同时,我们必须坚持不放弃每一个成绩不佳的学生,以良好的态度接受他们,给予他们更多的关爱和爱心,并相信每个学生都可以学习他们的知识。拥有适合自己的数学,使他们在数学学习上取得进步,从而提高数学通过率。

2020年小学数学教学与研究小组工作计划4

一、指导思想:

结合学校工作的实际要求,以教研团队为先导,进一步更新教育观念,进行课堂教学创新,积极探索适合本校学生的课堂教学模式,采用多种形式措施,多种教学和研究形式以及致力于课堂教学的研究致力于提高教学质量,学生的全面发展,教师的专业成长以及追求“务实,广泛,活泼”的追求和创新”的教学和研究。这将有助于教师将课程改革和教学实践的概念有机地结合起来,进一步加强教学与研究,探索解决有效教学的方法和方法,并不断提高低级数学教学与研究小组中教师的整体教学水平。

二、教学和研究小组成员的个人资料:

该教学和研究小组有7名老师,其中4名是高级小学讲师,3名是高级小学老师。其中有两名国家级骨干教师。老老师孔秀红和李才平经验丰富,能吃苦耐劳小学数学教研组工作计划 博客,有奉献精神。在青年教师中,石顺美,任菊琴,徐新红工作热情,专业素养高,教学研究能力强。在工作中,通过同伴和互助,彼此的优缺点,共同研究,共同进步。

三、工作目标和任务

1、加强理论学习极速快三 ,进一步提高数学教师的理论水平和专业素质。

2、通过以视觉指导的课堂,课程示例等为基础,在课堂上讨论有效的教学方法,努力促进个人备课质量的提高,充分发挥教学和教学的集体智慧。科研团队,使每位老师都有清晰的素质意识。提高全体教师的数学教学水平。

3、积极开展教学研讨活动,营造研讨氛围,提高数学教师的教学研究水平。

4、开展各种形式的学生学习比赛,激发学生学习数学的兴趣,增强数学生活体验,促进学生个性的和谐发展。

四、主要工作和措施

(一)做好理论学习,提高教师自身素质

1、继续认真学习新的数学课程并稳步开展工作。在本学期开始时,将组织该小组的教师研究“新数学课程标准”,以便教研组的每位教师都能更新教学观念,改进教学方法,并顺利地开展教学活动。有效。

2、组织教研组的教师学习教育教学理论,观看教学视频,阅读有关教育教学理论的专着和杂志,认真研究新的课程标准,深刻理解其本质每两周组织一次老师或进行理论研究或研讨会等。学习形式,同时,认真参加教学和研究课程,认真听取同班同学,认真思考,认真写作,认真开展“五个”活动(阅读教科书,撰写教学案例和撰写教学论文),参加良好的公开课,参加研究项目)。开展教师阅读活动,每位教师自觉阅读教学理论书籍和期刊等,写3000字的读书笔记,提高教师的理论素养。

3、加快信息技术的学习过程。数学教师应在现有基础上进一步研究信息技术,提高现代教育技术素养,增强对应用现代信息技术的认识和能力。一方面,有必要充分,有效地利用信息技术为数学教学服务,提高课堂教学效率,大幅度提高教学质量。另一方面,有必要利用信息技术广泛接受教育教学改革信息,提高自身的教育教学业务水平。

4、建立户外报告系统。教师外出学习后,将通过自己的分类和内化向小组中的教师汇报,以提高学习的效益。

5、积极鼓励该小组的教师参与上级教学研究部门组织的各种论文,案例和主题的写作,以提高他们的理论素养。

([二)掌握日常工作,提高教学质量

必须在教学常规方面实施“交叉”政策:课程准备必须“深入”,班级必须“实践”,作业必须“精确”,教学必须“现场”,方法必须“有效”新”,活动必须“勤奋”,评估应该“严格”,指导应该“精细”,负担应该“轻”,质量应该“高”。力争将“交叉”政策反映在教学活动的所有环节和水平上。

2020年小学数学教学与研究小组工作计划4条

老王
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